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《学生的情绪与情感》模拟试题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-01-16 17:11:17

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在特岗教师考试中,学生的情绪与情感相关考点主要涉及到单选题、判断题、简答题进行备考。我们备考中可以结合教育教学实际进行理解和识记。接下来我们运用试题来总结下学习技巧。

1.情绪情感产生的最直接的中介是( )。

A.感受 B.知觉 C.需要 D.诱因

1.【答案】C。解析:情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。情绪的产生与有机体的自然需要有关,而情感的产生则与人的社会性需要有关,所以情绪情感的产生都跟需要有关,故本题选择C。

2.人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲,科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信,问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感,这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的( )。

A。道德感 B。忧患感 C。理智感 D。美感

2.【答案】C。解析:人的情感可以分为道德感、理智感和美感。理智感指的是与个人的求知欲望、认识兴趣、对解决问题的需要和对真理的追求相联系的情感体验。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。题干中对探索未知事物的兴趣、好奇心和求知欲属于理智感的范畴,故此题选C。

3.心情愉悦时,发生平淡的事也会感到高兴,这是情绪状态中的( )。

娱乐评级网A.激情 B.悲哀 C.心境 D.应激

3。【答案】C。解析:本题考查情绪状态。情绪的状态包括心境、激情、应激。因此排除B。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为,强烈的、短暂的、爆发式的。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,具有弥散性和长期性。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干中强调的是一种心境,因此选C。

4.在小学二年级时,小红常因小事与同学吵架,升入三年级后,这种现象便逐渐减少,说明小红的情感( )得到发展。

A.丰富性 B.深刻性 C.可控性 D.稳定性

4。【答案】D。解析:小学二年级以前小红常常因小事与同学吵架,而三年级之后逐渐减少,说明小红随着知识经验的丰富,自我意识水平的提高,情绪的稳定性逐渐增强了,不再因为一些小事就使友谊破裂。故选D。

5.人在车祸、地震等突如其来的灾难发生时所引发的情绪体验是( )。

A。心境 B。情感 C。激情 D。应激

5。【答案】D。解析:本题考查情绪状态的分类。情绪的状态包括心境、激情和应激。(1)心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情。没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。(2)激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。(3)应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。应激状态的产生与面临的情境及人对自己能力的估计有关。当人意识到自己无力应对当前情境的要求时,就会体验到紧张而进入应激状态。如:海啸、地震、车祸时,人们体验到的情绪状态就是应激。故本题选择D选项。

6.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的( )的影响所致。

A。激情 B。心境 C。热情 D。应激

6.【答案】B。

7。【简答题】简述情绪和情感的区别与联系。

7。【参考答案】

(一)情绪与情感的区别

(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要有关。

(2)情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。

(3)情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚(社会生产实践中产生)。

娱乐评级网(4)情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。

(5)情绪具有外显性和冲动性,而情感则具有内隐性与持久性。

(二)情绪与情感的联系

情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。

(1)情绪变化受情感制约,而情感又在各种变化的情绪中得到体现。

(2)情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。

以上是有关学生的情绪与情感中常见试题的练习,希望可以帮助大家增强理解,促进大家在备考中灵活运用。

(责任编辑:杨惠萍)

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