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特岗教师招聘教育理论练习题二

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-01-16 15:45:25

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一、单选题

1.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,体现了现代教育具有( )。

A。历史性 B。阶段性 C。生产性 D。永恒性

1.【答案】C。解析:教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育具有历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。由于教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,对提高生产效率和增加社会财富起着重要作用,因而教育是具有生产性的。教育目的的确定会体现一定社会经济、政治的要求,在阶级社会中具有鲜明的阶级性。B项为干扰项。故本题答案选择C。

2.发挥教育合力必须注意教育形态的有机结合。这三种教育形态是( )。

A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育

2.【答案】A。解析:广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育,要注意这三种教育的合力。

娱乐评级网3。李老师为了激发和保持学生学习动机,开展一系列的学习竞赛,结果如李老师所料,学生的热情高涨,成绩明显提高,但没有想到学生之间相互猜忌,隐藏学习资料等现象日趋严重,这是( )。

A.正向显性功能,负向隐性功能 B.负向显性功能,负向隐性功能

娱乐评级网C。正向隐性功能,负向隐性功能 D。正向显性功能,负向显性功能

3。【答案】A。解析:正如李老师所料学生成绩有所增加,这是计划之内的,说明是正向的显性功能,没想到学生出现猜忌,这是消极的非计划的即负向隐性。故本题选择A项。

4。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )。

A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生分按优、中、差分班教学

C。使每个学生的特长都得到发挥 D。大力培养单科独进的尖子生

4.【答案】C。解析:本题考查个体身心发展的规律。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。给我们的教育启示是,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。因此,本题选C。

选项A,关注学生个性差异,不代表完全由学生自己决定如何学习,学生需要教师进行引导。因此,选项A表述错误。

选项B,将学生分按优、中、差分班教学,不利于教育公平,没有尊重到学生,不利于学生自信心的培养。因此,选项B表述错误。

选项D,大力培养单科独进的尖子生,忽视了中等生以及后进生的发展,同样不利于教育公平。同时,也忽视了学生的全面发展。因此,选项D表述错误。

选项ABD均为干扰选项,不符合题意,故本题选C。

5.决定教育性质的因素是( )。

A。生产力发展水平 B。社会意识形态 C。政治经济制度 D。民族文化传统

5.【答案】C。解析:本题考查教育与社会的关系。

选项A,生产力水平决定了教育发展的水平。生产力水平是教育发展的物质基础,同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。

选项B,社会意识形态是指一种具有理解性的想象、一种观看事物的方法,一种观念的集合。体现了社会对教育的影响,这并不决定教育性质。

娱乐评级网选项C,政治经济制度对教育具有制约作用,主要表现为政治经济制度决定教育的性质、决定教育的领导权、决定着受教育的权利、决定着教育目的。政治经济制度,特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

选项D,民族文化传统体现的是文化影响,文化影响教育目的的确立、影响教育内容的选择、影响教育教学方法的使用,并且文化本身也是一种教育力量。

综上,ABD不符合题意,本题选择C。

6。我国当前的教育指导思想是( )。

A.应试教育 B.素质教育 C.普通教育 D.融合教育

6.【答案】B。解析:素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵包括:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。我国当前的教育指导思想就是素质教育的思想。故答案选择B。

7.关于终身教育思想表述不正确的是( )。

A.终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D。终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

7.【答案】C。解析:本题考查终身教育的制度。终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征:一是贯穿人生始终的一种教育形态,具有时间的延展性;二是包括了所有现存的教育形态在内的教育过程,它并非单一或纯粹的教育形态,更多的是一种教育理论和教育观念。由于终身教育包括了所有现存的教育形态,且终身教育具有终身性,它突破了正规学校的框架,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是人们在一生中所受到的各种培养的总和,它既包括正规教育、学校教育等,又包括非正规教育、社会教育等。C选项,该说法错误,故本题答案选C。

(责任编辑:杨惠萍)

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