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剖析教师惩戒权、体罚和变相体罚

来源:中公教师网  时间:2021-08-24 16:59:15

对于教师招聘考试中,经常涉及到教育法律法规的考点。学生对于中小学教师惩戒权、体罚和变相体罚的相关内容在教师招聘考试中经常考察,并且常以例子反选、定义反选的形式出现,教师惩戒权、体罚和变相体罚之间的关系是学生比较难辨析的知识点。

教师使用惩戒权,既是基于教师职业地位而拥有的一种强制性权力,也是教师职务权力之一。体罚是我国教育所禁止的行为,体罚是一种以伤害、损害人体为目的的处罚方式。变相体罚是留堂、饿饭、罚劳动、重复写字等极容易损害学生身心健康的处罚方式。下面将根据历年出题角度对这一知识点进行详细的阐述,并通过习题了解出题角度和特点,帮助学生可以全面具体得进行备考。

从诸多定义和认识中归纳出合理的教育惩戒与体罚、变相体罚的联系和区别:

区分维度

具体内涵

从目的上看

娱乐评级网1.教育惩戒的目的是让学生真正认识错误,悔过自新,从而“不愿”犯错;

2。体罚目的是让学生受到皮肉之苦,对犯错产生畏惧心理,从而“不敢”犯错

从程度上看

1.教育惩戒具有教育性,无损于学生身心

2.体罚是违法行为,损害学生身心健康的违法行为

从手段上看

1.教育惩戒中的“痛苦”是让学生认识到自己的错误后而产生的痛苦,是发自内心的

2.体罚中的“痛苦”更多的是外界造成的,是一种外力的结果

从效果上看

1.教育惩戒能使学生心服口服地改掉错误,且不影响师生感情,是主动的

2.体罚则可能会使学生改正自己的错误,但学生完全是被动的

 

娱乐评级网罚站、罚作业与罚劳动这些方式到底算不算体罚或变相体罚?这也是现阶段关于体罚问题争论最多、最激烈的地方。我们可以从几个角度去分析:

一是对学生的身心健康是否确实造成了伤害,损害了学生的正当权益;

二是是否确实违背了教育性的原则,实施的教育惩戒是否是为了有效地教育学生;

三是是否缺乏合理的惩罚依据,导致惩戒有失公允。

娱乐评级网所以,惩戒学生时,罚站、罚作业、罚劳动等行为,是教师惩戒还是体罚要视情况而定。

【经典例题】

下列属于体罚学生的情形有(    )。

娱乐评级网A。让三年级小学生抄写课文三遍

B.刘某的英语课文背诵作业没完成,老师令其在烈日下背诵课文9遍

C.王某上课说话,老师令其放学后独自打扫教室卫生

D。张某体育课动作不规范,老师令其反复练习三次

娱乐评级网【答案】BC。解析:体罚是我国教育所禁止的行为,体罚是一种以伤害、损害人体为目的的处罚方式。故本题正确选项为BC。

以上就是剖析教师惩戒权、体罚和变相体罚的相关内容。

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(责任编辑:李超)

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