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高中音乐《天堂》教学设计

来源:中公教师招聘网  时间:2021-08-23 20:57:09

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一、教学目标

【情感态度价值观】

娱乐评级网通过学习作品《天堂》,感受歌曲表达的对家乡的热爱之情,增进对蒙古族风格音乐文化的喜爱。

【过程与方法】

通过欣赏歌曲,并配以讨论、分析等方法,提高学习探究能力。

【知识与技能】

通过学习作品《天堂》,了解蒙古族风格通俗音乐的特点并哼唱歌曲旋律。

二、教学重难点

【重点】

通过学习作品《天堂》,了解蒙古族风格通俗音乐的特点。

【难点】

认识蒙古族风格通俗音乐的特点,哼唱歌曲旋律。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放腾格尔演唱的《隐形的翅膀》片段,并提问学生,歌曲叫什么?是哪个地方民歌的特点?

学生自由回答。

教师总结:歌曲是《隐形的翅膀》,原唱为张韶涵,这个版本是腾格尔改编的,具有浓浓的蒙古草原风格。腾格尔最擅长的就是蒙古风的歌曲,由此引入课题。

(二)初步感知

1.教师播放歌曲,并提问:歌曲的速度如何?旋律有什么特点?

学生自由回答。

娱乐评级网教师总结:中速、稍慢;自由、悠长的。

2.教师再次播放歌曲,歌曲讲了什么内容?抒发了什么情感?

学生自由回答。

娱乐评级网教师总结:歌曲讲述了自己的家在内蒙古大草原,描述了家乡美丽的风景;表达了对于家乡的热爱之情。

(三)分段欣赏

1.教师播放当时的历史背景相关资料视频,请学生感受当时的历史背景。

教师总结:中国通俗音乐的显著特点,就是与我国源远流长、蕴涵丰富、风格独特的民族传统音乐的血肉联系,无论是“东南风”“西北风”,还是“戏曲风”“说唱风”,都具有鲜明的民族音乐风格,打上了中华文化的印记。少数民族音乐家和歌手们,更是在自己的歌声中显现出民族文化的独特魅力,具有很强的艺术感染力。

2.教师提出问题:蒙古风歌曲的特点是什么?请学生四人为一小组来进行讨论。

学生分组讨论,并请小组代表发言。

教师总结:蒙古风格的歌曲具有典型的草原风格特色,旋律悠长舒缓、意境开阔。演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥,取材内容大都是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、和湖泊,它以草原人特有的语言述说着蒙古民族对历史文化、人文习俗、道德、哲学和艺术的感悟。表演者穿蒙古长袍,配以马头琴音乐,讴歌母爱、赞美生命、诉说爱情,以真声唱法为主,是最接近自然的声音。

3.教师再次播放歌曲,并请学生跟着小声哼唱旋律。

4。教师再次播放歌曲,并带领学生边哼唱边进行自由律动(如模仿蒙古族舞蹈动作、或模仿演奏马头琴动作等)。

(四)拓展延伸

教师引导学生思考还有哪些蒙古风歌曲?并请学生代表进行展示演唱。

教师进行鼓励性的评价。

(五)小结作业

师生共同回顾本课重难点内容,课后请学生回去搜集其他蒙古风音乐作品,下节课进行分享。

四、板书设计

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(责任编辑:杨惠萍)

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