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结构化答题有模板可以用吗?

来源:教师招聘网  时间:2021-05-18 20:21:14

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对于标题中的问题,相信很多参加教师面试考试的的考生都很关注。我认为这个答案是否定的,而且大家也不要把答题的注意力都放在模板上,原因有三,具体如下:

其一,结构化题目问答主要通过问答的方式,考察考生的思维品质、语言表达、心理素质、职业认知以及仪表仪态等方面。考生在答题过程中会展示出自己的思维过程以及自己的性格特点,不同考生思维方式和语言习惯等都有很大差别,若套用模板答题,不能充分表现自身的特点,答题表现容易大众化。

其二,套用模板会限制考生答题思路,答题不全面。结构化答题没有标准答案,一味套用模板会导致不同题目答题思路几乎一致,没有太大差别,对于一些应对措施等的分析也会被限制在模板中。世界上没有两片树叶是完全相同的,我们答题时也要联系实际,结合自身特点,找到适合自己的答题方式。

其三,模板框架结构并不完善,甚至有些模板思路存在问题。我们可以从网络搜索中看到很多结构化答题模板的问答,有些模板呈现思路不清晰,不同分析层面存在重叠。若选用不当,会导致答题思路混乱。

那对于结构化答题应如何应对?我们按照题目考察角度不同进行分类,大致分为知识类,应用类以及个人类。出现频率较高的是应用类,大家不禁好奇,哪种算是应用类?比如:上课时有学生站起来反驳你的观点,请问你怎么办?这种问题需要应用相关教育学理论来回答,叫做应用类。对于这类题目可以按照观点——分析——实践的三步走的思路来进行解答,每一步都有对应的回答方向。这样,答题思路清晰,逻辑缜密,也不会出现答题重复的现象。下面以上题为例,大家仔细揣摩。

例:上课时有学生站起来反驳你的观点,请问你怎么办?

【相关知识】

娱乐评级网1。学生观:学生是处于发展过程中的人;学生是学习的主体

2.教师观:新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

3.中小学教师职业道德规范:教书育人;终身学习

【参考答案】

(观点+分析)

学生在课堂上站起来反驳我的观点,我会保持冷静,快速反应。同时,学生是学习的主体,我会尊重学生,既要保护好学生的质疑精神,又要维护课堂秩序,保证课程能够顺利进行。

(实践)

第一,表扬鼓励,强调纪律。面对学生的质疑,我会先对他进行表扬,肯定他上课积极听讲,认真思考问题,并鼓励其他学生向他学习。接着,我会向这位学生强调课堂纪律,告诉他提出问题要先举手,以保证课堂秩序。

娱乐评级网第二,聆听观点,继续授课。首先,鼓励该生说出自己的想法,聆听其反驳我的理由和依据。其次,快速对该知识点进行回顾,如果内容确实讲错了,我会对该生提出的论据进行肯定,向大家承认我确实讲错了,及时纠正该错误,并告诉学生们在学习的过程中一定要认真、仔细,不要马虎大意,避免出现老师这样的错误;如果我讲授的内容并没有错误,我会再次强调正确的知识点,让大家能加深印象,并再次肯定该生上课积极思考,敢于质疑的精神,以此培养学生敢疑、敢问的良好学习习惯。最后,把思路重新带回到课堂中来,保证本节课的内容能够顺利完成。

第三,反思总结,提高技能。课程结束后,我会认真反思,在以后的教学中,认真备课、钻研教材,及时更新自身的专业知识,提高专业技能,养成终身学习的好习惯。

当然,其他两类也有不同的思路,在思路基础之上按照相关方法组织展开即可。能降低答题复杂度,拓展答题思路,避免套用模板答题造成刻板、局限、重复的弊端。以上是关于结构化答题模板的一些看法,希望对各位有所帮助。

(责任编辑:杨惠萍)

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