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贵州特岗考试之教学原则

来源:中公特岗教师招聘网  时间:2021-08-16 11:58:00

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在贵州特岗教师招聘考试中,考查的主要是学科专业知识和教育综合知识,在教育综合知识中既有教育学的知识也有心理学的知识,涵盖范围较大。教学原则在考试的过程中也是一个比较重要的知识点,一般会以单选、简答、材料分析题来进行考察,主要考察对原则的理解、贯彻要求以及相应的古语。因此,对于这部分知识点主要是理解和识记。我国中小学常见的教学原则一共有八个,本次主要解释其中的四个。

我国中小学常用的教学原则

1。科学性与教育性相结合原则

【基本内涵】既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

【理解】知识+思想。例如,讲元素周期表时,讲居里夫人坚毅品质,尊重科学的精神;讲历史时激发学生的爱国主义情感。

【古语】

(1)赫尔巴特:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”;

【贯彻要求】教师要保证教学的科学性,结合教学内容的特点进行思想品德教育,要通过各个环节对学生进行思想品德教育,不断提高自己的业务能力和思想水平。

2.理论联系实际教学原则

【基本内涵】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

【理解】学完知识后用于生活实际,老师讲课时举实际生活的例子。例如,学完数学加减乘除去超市买东西;语文老师教学生区分“买”和“卖”时,“少了就买,多了就卖”

【古语】

(1)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;

娱乐评级网(2)读万卷书,行万里路;

(3)纸上谈兵。

【贯彻要求】书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要的乡土教材。

【记忆小技巧】易建联在乡下训练运球能力。

3。启发性教学原则

【基本内涵】教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

【理解】调动学生的积极性和主动性,让学生独立思考。例如,老师上课提开放性的问题,让学生自主探究。

【古语】

(1)不愤不启,不悱不发;

(2)道而弗牵,强而弗抑,开而弗达;

(3)第斯多惠:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理”;

(4)苏格拉底:产婆术。

【贯彻要求】加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力;发扬教学民主。

【记忆小技巧】小猪动手毒死农民。

4.循序渐进原则(又称为系统性原则)

【基本内涵】教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。

【理解】进行教学要循序渐进,不凌节而施。例如:教师上课时讲解知识是从简单到复杂;学几何时,先学平面再学立体。

【古语】

(1)学不躐等;

(2)杂施而不逊,则坏乱而不休;

(3)朱熹提出“循序而渐进,熟读而精思”;

(4)盈科而后进。

【贯彻要求】教师的教学要有系统性;注意主要矛盾,解决好重点和难点的教学;按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学;将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

【试题再现】

1.孟子曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海”体现了教学的( )。

A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则

1.【答案】D。解析:本题考查的是循序渐进原则。孟子回答说:“有源泉的水都是滚滚而来,不分昼夜,先注满沟渠再前进,最终到达了大海”。孟子认为学习应该脚踏实地,循序渐进,体现了教学的循序渐进原则,故正确答案为D。

2.某教师在教学生们电灯泡的工作原理时,又给学生介绍爱迪生超乎常人的意志努力和艰苦奋斗的精神,体现了以下( )原则。

A.启发性教学原则 B.理论联系实际原则

C.科学性与教育性相结合的教学原则 D.循序渐进原则

2.【答案】C。解析:本题考查的是科学性与教育性相结合的原则。是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中,教师在教学生知识的同时,又给学生进行一定的思想渗透,是科学性与教育性相结合的教学原则的体现。故正确答案为C。

(责任编辑:杨惠萍)

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