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一位老师在教室带幼儿活动,另外一位老师在楼道用颜料做圣诞的环创,红红把颜料涂在手上,抹在了墙上,作为幼儿园老师,你怎么看

来源:中公教师网  时间:2021-01-19 20:15:29


圣诞节快到了,某幼儿园老师们为了节省时间,让一位老师在教室带幼儿活动,另外一位老师在楼道用颜料做圣诞的环创,期间,红红不听话跑了出来,把颜料涂在手上,抹在了墙上,作为幼儿园老师,你怎么看?

我认为老师的出发点是为了节省时间,本身是没有问题的,可以理解。但是,幼儿园环创过程应该发挥幼儿的主体地位,而不是由一名老师独立完成。因此,作为幼儿园老师,我有如下看法:

第一、幼儿园环境创设应该遵循幼儿参与性原则。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在培养幼儿的主体精神,发展幼儿的主体意识,培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设,能切实地体验到自己做的事对集体的影响,从而培养幼儿的合作精神。因此圣诞节到了,老师在进行环创的时候,应该带领全班幼儿一起讨论创作,听取幼儿的想法。

第二、幼儿园小朋友好奇心强,看到颜料喜欢涂鸦,且幼儿能够根据物体的特征和结构做出一些简单的创作,从而在创作活动中获得自信,因此涂鸦是幼儿期的正常现象。老师应该考虑到幼儿的年龄特点,适当的引导幼儿,而不是直接的指责幼儿,例如:在墙上涂鸦的时候可以告诉红红:“这样做会伤害到墙宝宝,墙宝宝会伤心的。”同时,满足红红此时可能想涂鸦的想法,带她去美工区图画。在这之后可以在教室创设涂鸦墙,让幼儿可以随意涂鸦,满足幼儿的好奇心。

经过此次事情,作为一个老师,在幼儿园的创作活动当种,应该充分发挥幼儿的主体性,满足幼儿的好奇心。同时,不应该忘记自己的职责,组织好每一次活动,合理进行时间安排,保证工作顺利完成。

4.幼儿园的明明小朋友一直戴着项链,就连睡觉也不摘,对此你怎么看?

明明在幼儿园一直戴着项链,连睡觉也不摘,可能是明明对项链有依恋,是正常的现象,但是戴着项链参加活动可能会发生危险,存在不安全隐患。因此我会高度重视,妥善解决。

首先我会弄清楚明明这么做的原因。可能是因为项链是明明的一个依恋物,他从小就戴着,拿下来之后会没有安全感;也可能是因为明明特别喜欢此条项链,怕摘下来之后会丢失;还可能是家长告知明明项链很贵重,在幼儿园不要摘下来到处乱放。不管是什么情况,一直戴着它,对明明来说存在安全隐患,如:在户外活动的时候,如果小朋友摔倒,项链可能会划破幼儿的皮肤;在幼儿睡觉的时候,可能项链会缠绕脖子,以致可能窒息等。

其次为了幼儿的安全,作为老师,我会妥善处理这件事情。第一,我会询问明明为什么不愿意摘下项链,如果是因为依恋,我将会在幼儿园投放新鲜有趣的玩具,吸引幼儿的注意力,让幼儿忘记摘下项链之后的不安;如果是因为单纯的喜欢,那我也会找到幼儿其他的兴趣,并告知幼儿戴项链上幼儿园是存在一些安全隐患,可以暂时放在家里,让爸爸妈妈妥善保管。第二,我会和家长沟通,告知家长戴项链上幼儿园的危险性,并引导家长和明明沟通,让他摘下项链,以防发生危险。第三,我会开展一个关于安全的主题活动,引导全体幼儿树立安全意识,不戴危险物品,不做危险的事情。

相信通过我的努力,可以保证明明的安全,又可以让明明来幼儿园有安全感。

(责任编辑:宋君杰)

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