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高中历史《古代非洲与美洲》答辩

来源:中公教师网  时间:2021-08-24 14:25:27

一、请简述玛雅文明的具体成就。

【参考答案】

娱乐评级网1。农业:用金石工具,主要作物有玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草等40多种农作物。

2.科学:制定精确的太阳历,掌握推算日式周期的方法和月亮运行的规律;发明使用“0”的概念,创造二十进位计数法。

娱乐评级网3.建筑:金字塔式台庙和圆塔式天文观象台。

4.艺术:建筑内外都有精美的浮雕和壁画,堪称巧夺天工。

5。文字:创造象形文字体系,以用头发制成的毛笔为书写工具,以无花果树皮为书写材料。

二、请简述阿克苏姆王国的发展历程。

【参考答案】

阿克苏姆王国兴起于今埃塞俄比亚和厄立特里亚地区。

公元前1000年左右,有移民从阿拉伯半岛南部迁入,带来了新的耕作技术。公元1世纪,阿克苏姆王国已经是埃塞俄比亚北部的重要势力,并开始向外扩张自己的版图。3、4世纪时,阿克苏姆曾征服阿拉伯半岛南部的也门地区,成为该地区的强国。7世纪以后,阿克苏姆王国逐渐衰落,尤其是阿拉伯人兴起后,红海沿岸港口先后被阿拉伯人控制,阿克苏姆的贸易受到影响。与此同时,阿克苏姆统治者内部不断发生战争,严重消耗了国力。

娱乐评级网三、简要说明你对古代美洲文明的了解。

【参考答案】

古代美洲文明完全是印第安人在没有受到任何外来影响的情况下,独立发明农业,在手工业和贸易发展的基础上创造出来的。

美洲的经济发展十分繁荣:农业上,拥有其他大陆没有的特殊农作物,比如马铃薯、玉米、花生、番茄等;手工业方面,有陶器、武器制造和农业工具加工,并且能够用金、银、铜和锡等金属制造合金。

四、如何提高学生解答历史材料分析题的水平?

【参考答案】

历史材料分析题是考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合题型,一般包括文字材料、表格材料、图片材料等。我认为按以下方法步骤效果较好:

首先,根据关键词认真审题。我会告诉学生,拿到材料首先读题干,不要急于看材料,抓住题干中的关键词,搞明白有几个要回答的问题,每个题的具体要求是什么,问题与问题之间有什么样的关联,要考查哪些基础知识、基本观点。只有清楚了这些意图,才能带着问题去读材料,更有针对性地解答问题。

其次,有重点地阅读各种材料。要求学生一般情况下读三遍,第一遍粗读,大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读,对材料去粗取精地简单处理,找到材料的中心词,找到材料之间的对比处,即关联信息;第三遍重点读,结合前后问题有重点地细读材料,理解材料与问题之间的关系,阅读材料正文的同时,还要注意提示性的文字,即时间地点、人物、材料的出处。

最后,有针对性地组织答案。教学生要将材料与课文所反映的相关知识建立关系,判断材料所反映出的历史时期、历史事件,以及该内容在教材中怎样论述的,据此而建立答题的大方向。比如“根据这几段材料回答”的题干,要综合每段材料的中心,分别写出,不要笼统概括,否则答案不完整;而对“根据材料和所学知识回答”的要求就不一样,答案不能全从材料中得到,部分答案必须联系教材回答。

娱乐评级网五、请简述布置历史作业需要遵循的原则。

【参考答案】

1.趣味性:新课改所强调的课后作业不是对课堂知识的机械训练式的强化记忆,而是改变学生被动的学习状态,变“要我做”为“我要做”。兴趣不是所有学生都有,这就需要教师有意识地去设计趣味型的作业。

2.多样性:每个学生的学习方式和程度不同,致使每个学生都有自己独特的认知结构和认知发展规律,具有差异性。这就要求作业的设计要有多样性的特点。

3.多元性:要多元化的锻炼学生能力。比如合作学习以全员互动为基础,以团队状况为评价标准,既有助于培养学生的合作精神、团队精神、集体观念,又有助于培养学生的竞争意识与能力。

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(责任编辑:杨惠萍)

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