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小学音乐《保卫黄河》教案

来源:教师招聘网  时间:2020-05-12 14:43:22

一、教学目标

【情感态度价值观】

聆听学唱《保卫黄河》,感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景,学习中华儿女们顽强的斗争精神。

【过程与方法】

运用小组合作的方法,加强对轮唱的认识,提高音乐实践能力。

【知识与技能】

了解轮唱及其特点,能够背唱歌曲,并能完成二声部轮唱,注意力度的变化。

二、教学重难点

【重点】

能够完整的演唱歌曲,并背唱主题旋律。

【难点】

了解轮唱及其特点,完成二声部轮唱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放歌曲《我的中国心》,并提问:在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?

学生自由抢答。

教师总结:有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知

1。初听歌曲《保卫黄河》,并提问学生听完是什么感觉?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的力度坚定有力,节奏短促跳动,非常有激情。

2.再次聆听歌曲,教师展示歌词,并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结:刚开始描绘了黄河两地的面貌,随着歌曲高潮的逐步迈进,描绘了抗日英雄拿起武器,与敌人展开顽强的斗争,场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

娱乐评级网学生自由发表对冼星海的了解。

教师总结:冼星海,人民音乐家,广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国,其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

(三)学唱歌曲

1.进行简单的发声练习。

2.教师范唱歌曲,学生小声跟唱,体会歌曲力度。

3。教师弹奏钢琴,学生视唱乐谱,并找出节奏比较难唱的地方。

4。根据乐谱中的切分音和附点进行单独练习,处理好强拍以及休止符的地方,并提问:休止符在歌曲中起到什么作用?

学生自由回答,教师总结:是为了凝聚巨大的力量,有层层推进的感觉,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

5.学生带歌词跟着录音整体演唱歌曲,并尝试背唱,注意节奏和情感的处理。

6.学习二声部轮唱

(1)学生单独聆听轮唱部分,感受轮唱特点。

教师总结:轮唱是合唱的另一种形式,是由两个或两个以上的声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律,形成此起彼伏、连线不断的效果。

(2)体验二声部轮唱

将学生分为两组喊口号“一二三四”,当第一组喊到“三”时,第二组开始喊“一”。同时提示学生注意,喊“一”时声音重一些,其他声音轻一些。

(3)老师指挥,学生先尝试配合轮唱第一句,注意力度的变化。

(4)练习结尾句,两个声部同时结束。先唱的声部到“保卫华北”可将这几个字重复唱一遍。

(5)跟着老师指挥及录音,完整轮唱。

(四)拓展延伸

1.说出《黄河大合唱》的其他几个乐章。

学生自由讨论并回答。

教师总结:第一乐章《黄河船夫曲》、第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河边对口曲》、第六乐章《黄河怨》以及第八乐章《怒吼吧,黄河》。每个乐章都有独特的演唱形式,如诗朗诵、混声合唱等。

2.编创小活动

学生分为四组,用不同的表演形式将《保卫黄河》演出来,可以用诗朗诵、可以用其他演唱形式,可以用舞蹈等。之后,小组上台表演,进行组组互评及教师点评。

(五)小结作业

1.师生共同总结:《保卫黄河》表达了中国人民的心声,凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲,保卫着我们的祖国,才有现在我们的美好生活,所以我们更应该努力,为建设美好祖国奉献自己的一份力。

2.作业:课下聆听《黄河大合唱》的其他乐章。

四、板书设计

中公讲师解析


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(责任编辑:宋君杰)

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