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教师资格面试小学体育《脚内侧接地滚球》教案

来源:中公教师网  时间:2020-10-20 11:05:20

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一、教学目标

1.学生能够说出,脚内侧接地滚球的动作要领,85%的学生能正确的运用该项技术动作,做到接球平稳。

2.通过分组练习,学练结合,发展灵敏、协调等身体素质。

3.在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇敢拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

脚内侧接球的部位。

【难点】

迎球缓冲。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,老师带来了几张图片,我们大家看看都认识图片上的人吗?来,我们先看第一张,好,同学们异口同声的说出了他的名字“梅西”,然后我们再看看第二张,噢,大家又认识,“C罗”,看来大家对这些球星都很熟悉,那么大家想不想像梅西和C罗一样拥有一身炫酷的足球技术呢?“想”非常好,那么我们大家就一起走进今天的足球训练营,来学习我们的足球技术—脚内侧接地滚球。

2.队列队形练习:原地三面转法。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏:模仿追逃

游戏目的:提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。

场地器材:小足球场一个

游戏方法:学生分散站在半个足球场内,选出1-2人做追逐者,追拍其他学生,在追逐中,如果被追者站着不动,追逐者就不能追拍他,也要模仿他原地不动;如果被追逐者在原地做各种动作,如拍手、转圈、前滚翻等,追逐者也要模仿其做同样的动作。这时,被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时,逃者就成为新的追者,再去追拍其他人。

游戏规则:

(1)追逐者只需模仿逃者在原地做得动作,行进间的动作不必模仿。

(2)逃者不能在原地持续停留5秒,碰到这种情况,追者可“读秒”,即一边模仿他做的动作,一边数十件,数过5秒即可抓人。

(3)逃者不能做触及追者身体的动作,如用手将追者推开等。

组织教学:分散站立

2。配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

足球颠球练习。

组织教学:学生四列横队练习队形站立,每人一颗小足球,做颠球练习。

要求:左右脚连续颠球,尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和侧面示范。

娱乐评级网2.提问:刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候,老师的脚触球之后做了什么动作?(迎球缓冲)

3.讲解

支撑脚脚尖正对来球,膝关节微屈,接球腿提膝稍外展,脚尖微翘,脚掌与地面平行,使脚内侧正对来球;当球滚到体前时,接球脚自然伸出迎球,触球的一刹那接球脚顺势后撤,以缓冲来球力量,将球接在脚下。

4.练习

(1)原地模仿脚内侧接地滚球练习,注意接球腿提膝外展,接球后迎撤缓冲。

组织教学:四列横队练习队形。

(2)学生对墙踢球,用脚内侧接地滚球练习,力量逐渐加大,体会触球后的迎撤缓冲动作。

组织教学:学生自由选择对墙练习地点,教师巡视指导,强调安全。

纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。

(3)两人一组,一人抛地滚球,一人体会用脚内侧接地滚球。

组织教学:四列横队,两人一组相对站立。

集体纠错:对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。(可选)

(4)在逐步掌握接球动作后,以体育小组为单位,每个小组围成一个圆圈,一人抢截球,圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接,进一步体会在活动中运用技术。

5.优生展示

6.教学比赛—最强王者:在抢截球游戏的基础上,采用小组之间挑战的模式进行,记录每一组抢截到球的时间,比赛结束后坚持时间最长的小组获胜,获得最强王者的称号。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2。课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度:30%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等。

五、场地器材

足球场、小足球30个、音乐播放器。

六、课后反思

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(责任编辑:何英芳)

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