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个体身心发展的动因

来源:中公教师网  时间:2020-05-29 19:34:49

一、考情

个体身心发展的动因是教师招聘考试中重要的高频考点之一,主要考查客观题,考查方式为代表人物和名言,要求考生识记和理解。

二、知识点分析

三、练习题

1.“人之性恶,其善者伪也”,即人性趋向于邪恶,人们善良的行为是后天作为的结果。要“化性而起伪”,这属于( )的观点。

A。内发论 B。外铄论

娱乐评级网C.二因素论 D.多因素相互作用论

【答案】B。解析:“人之性恶,其善者伪也”强调善良的行为是后天作为的结果,即外在力量影响人的发展,并且属于荀子的思想内容,其人性论为性恶论,强调通过后天来改变人的行为,属于外铄论。因此本题选B项。

2.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写到:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物--医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A。遗传决定论的观点 B。环境决定论的观点

C。家庭决定论的观点 D。儿童决定论的观点

【答案】B。解析:题干中强调的华生是外铄论的代表人物之一,强调外在的力量可以使人改变,华生的名言表明了人为可以影响人的发展,因此本题选B项。

3.下列不属于内发论代表人物的是( )。

A.华生 B.弗洛伊德 C.高尔登 D.霍尔

【答案】A。解析:题干所问的是不属于内发论的人物,其中BCD项属于内发论的代表人物,而A项华生是外铄论的代表人物,因此本题选A项。

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(责任编辑:何英芳)

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