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教师招聘面试《Flash动画中的几个基本概念》答辩

来源:中公教师网  时间:2020-10-20 20:54:53

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1.引导图层的作用是什么?应该怎么用?(

可以使动画变的更有趣味性,引导层就是引导的作用。

做法:

娱乐评级网新建图层A画一条曲线作为动画的运动路径;再次新建图层将需要的对象拖动到该图层,隔几百帧,在此添加关键帧,将第一帧的中心点拖动到曲线的头部,结尾帧拖动到曲线的尾端(中心点放在曲线上),在这个段中右键创建传统补间,将图层A放在上面对象放在下面设置A为引导层(右键选择)。

2.简述移动渐变动画和形状渐变动画的异同。(

移动渐变动画:在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等,Flash根据两者之间的帧的值创建动画被称为“移动渐变动画”。淡紫色背景加长箭头,由影片剪辑元件、图形元件、按钮元件、文字、位图等组成,实现一个元件的大小、位置、颜色、透明度等的变化。

形状渐变动画:在一个关键帧中绘制一个形状,然后在另一个关键帧更改该形状或绘制另一个形状,Flash根据两者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状渐变动画”。淡绿色背景加长箭头,由形状组成,如果使用图形元件、按钮、文字等,则必须先打散在变形,实现两个形状之间的变化,或一个形状的大小、位置、颜色等的变化。

3.描述按钮元件的四个帧都是什么?各代表什么含义?(

(1)弹起:按钮常态,即鼠标未接触时状态;

(2)指针经过:当鼠标划过按钮时状态;

娱乐评级网(3)按下:按下鼠标键状态;

(4)点击:表示按钮响应鼠标事件范围或称区域面积此状态画面内容、颜色动画播放时见。

4.采用的是什么导入方法,这样设置的好处是什么?

我采用的是通过多媒体播放一则数码宝贝进化的动画视频进行导入。

采用多媒体导入是因为学生对于直观的事物比较感兴趣,并且数码宝贝这种场景学生在小的时候都看过,会极大的吸引学生的兴趣。同时,数码宝贝进化的动画视频与本节要学习的内容有很大的相似性。通过这样的小动画过渡到本课的新知,会更加激发学生学习新知的欲望。

5.巩固提高环节是如何设置的,这样设置的目的是什么?(

在学生掌握了基本概念之后,我让学生自己在电脑上创建一个元件,插入一个关键帧,看哪位同学完成又快又准确,并在在学生完成时候请一名同学进行展示成果。

通过这样动手操作的形式,让班级内每一名学生都参与到课程中。不仅可以检验巩固所学的知识,同时也可以最大限度的调动学生的参与性和积极性。

6.课上,你在讲解帧的概念的时候,学生对于关键帧和普通帧区分不开。对此,你怎么办?(

学生在课堂中是在老师的带领下学习。因此,对于这种现象我会及时为学生讲解清楚。

首先,对于这类问题,我会给学生们举例子,让他们观察预览模式下的时间轴,可以发现每张图片都占据一个小格子,当指针移到这个小格子上时,小格子中的图片就显示在舞台上。在“预览”模式下,“帧”显示的是占据一个小格子的图片,也可以把“帧”想象成传统照相胶卷中的一张“底片”,当这张“底片”曝光后,将会把相应的影像留在“底片”上,当这些存放在不同“底片”中的影像连续播放时,也就产生动画的效果了。

从显示在舞台上的画面来看,“关键帧”与“普通帧”的最大区别是前后相邻“帧”中的画面是否有变化,但其本质的区别并不在此,接着我会通过实际例子来说明“关键帧”与“普通帧”的本质属性。

娱乐评级网在举例解释后,我们可以这样认为,“关键帧”的最重要的特点是:改变任一“关键帧”中的内容,不影响其它“关键帧”,即“关键帧”中的内容相互不受影响;而“普通帧”与前面离它最近的“关键帧”中的内容是相互影响的。

而根据“帧”的不同特性,一般把“帧”分为四种不同的类型:(1)空白普通帧;(2)空白关键帧;(3)普通实帧;(4)关键实帧。并且每类“帧”在时间轴标准显示模式下会以不同的符号区分开来。

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(责任编辑:何英芳)

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